martes, 3 de diciembre de 2013
jueves, 21 de noviembre de 2013
Embarazo en la Adolescencia
EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
Facultad de humanidadesPor: Angeles Dominique Cervera Aké1° A Licenciatura en LiteraturaUniversidad Autónoma de CampecheREF: ACT12_LITE_CERVERA_AKÉ
INTRODUCCIÓN
El embarazo es uno de los sueños más
añorados de una mujer, pero, ¿Qué pasa cuando ni siquiera fue pensado o deseado?
¿Qué sucede con estas niñas y con sus padres? ¿Cómo la ve la sociedad? ¿Qué
pros y contras hay en esta circunstancia? ¿Qué pasa con el nuevo padre? Existen
un mundo de preguntas, de ideas, de tensión, de sensaciones y más cosas que
encierran esta situación.
Este
ensayo trata, principalmente, sobre el embarazo en la adolescencia, las causas
psicológicas, la óptica desde el plano familiar, los daños o problemas
psicológicos que la adolescente y los padres puede presentar, etc. Está estructurado en apartados que a
manera de pregunta responden cuestiones relativas a la adolescencia y aspectos
relevantes del embarazo en la adolescencia que nos permiten ubicar los índices
, el impacto social, escolar y en materia de salud de dicho tema; para
finalizar con una reflexión a manera de conclusión.
A continuación me gustaría presentarles mi
punto de vista sobre este tema, que, con el pasar de los años, ha sido un tema
muy controversial puesto que el número de natalidad proveniente de estas
adolescentes es alto y hasta cierto punto, alarmante.
DESARROLLO
¿Cómo se define la adolescencia?
La OMS define como adolescencia al "período
de la vida en el cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita
los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y consolida la independencia
socio – económica" y fija sus límites entre los 10 y 20 años.
¿Qué tan alta es la fecundidad en
adolescentes?
Una alta fecundidad
De acuerdo con las estadísticas de natalidad del INEGI,
en el año 2011 nacieron en
el país 2.58 millones de niñas y niños;
de ellos,473mil tuvieron como madrea una mujer que
al momento del parto tenía menos de
19 años de edad. Esta cifra es equivalente a
18.4%, es decir, prácticamente uno de cada 5 niñas y
niños que nacieron en 2011 son hijos e hijas de madres adolescentes.
Los factores que dan origen a estas cifras son múltiples y revelan la necesidad
de construir más y mejores estudios que permitan prevenir de manera
adecuada los embarazos no deseados, particularmente a una edad temprana.
¿Qué tipos de riesgo
de salud trae un embarazo en la adolescencia?
Expertos señalan que en este periodo el embarazo es muy poco
recomendable, ya que el cuerpo de la próxima mujer está en desarrollo
constante, al frenar de esta manera su desarrollo existe el riesgo potencial de
que las adolescentes mueran, contraigan enfermedades como el SIDA o en otros
casos los bebés salgan con Mal formaciones congénitas,
Problemas de desarrollo, Retraso mental, Ceguera, Epilepsia o parálisis
cerebral; Estos niños experimentan muchos más problemas de conductas y
funcionamiento intelectual disminuido.
Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad.
Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad.
¿Cómo prevenir embarazos en la adolescencia?
Acerca de la información sexual
Uno de los modos de prevenir es informar. La información
que se les brinda a los adolescentes puede ser muy interesante, pero en el
momento de tomar decisiones la información no alcanza, porque debe ir
acompañada de la educación que van recibiendo paulatinamente de la familia y
otros agentes: los medios de comunicación social, la escuela, la iglesia y los
servicios de salud. Cada uno de ellos actúa de diversos modos y con diferentes
niveles de profundidad en la formación de la personalidad. Cuando tienen que
tomar decisiones recurren a aquellas estructuras primarias, escalas de valores,
creencias y costumbres que fueron consolidándose durante toda la vida .
Para que la
información sexual tenga eficacia debe constituirse en formación en la vida del
adolescente, implica la competencia del saber ser. Es decir, debe incluir la formación de
actitudes hacia lo sexual. Dichas actitudes tienen como base el sistema de
valores, ideales, normas, pautas e ideologías que sobre la sexualidad tiene la
cultura en la que el sujeto vive. Mientras que la información permanece en el
nivel intelectual, la formación se inserta en la personalidad, manifestándose
en la conducta; e implica reacciones del adolescente y cómo éste vive y práctica
sus ideas y conceptos. Para que esto suceda, la información tiene que motivar a
los sujetos para que estos puedan trasladarla a sus propias vivencias,
compararla con sus conocimientos previos y relacionarla con hechos actuales
(Litwin, E., 2000; Pozo Municio, I., 2001). En este sentido, la información
debe producir conflictos y al mismo tiempo estar acorde con sus intereses, de
manera que no permanezca sólo en el plano intelectual sino también afectivo,
convirtiéndose en formación, formativa de la personalidad.
Lamentablemente en la actualidad existe una ”moda” de
información digital, que dispara las elecciones de niños y jóvenes; ya que el
acceso a redes sociales dispara el pensamiento hacia una toma de decisiones muy
al estilo Europeo; pero trasladado a la adolescencia, con el efecto lamentablitoze
en el ámbito especial
Los adolescentes y la sexualidad
Prácticamente,
toda la problemática de la salud reproductiva adolescente se vincula a la
tendencia de los jóvenes a practicar conductas sexuales arriesgadas, entre las
cuales se observan: inicio cada vez más precoz de la vida sexual;
·
Poco reconocimiento de los riesgos;
·
Relaciones sexuales imprevistas en lugares y situaciones
inapropiadas
·
Continuos cambios de pareja (promiscuidad)
·
Poco conocimiento de la sexualidad
·
Escasa orientación y uso de métodos
anticonceptivos (MAC);
·
Insuficiente información sobre las
enfermedades de transmisión sexual (ETS) y su prevención
·
Impulsos favorecidos por las redes sociales
(Casper, L., 1990) señala que, asimismo, las adolescentes
tienen poca experiencia para reconocer los síntomas propios del embarazo y son
renuentes a aceptar la realidad de su situación. Por otra parte, desconocen
adonde acudir para obtener orientación y ayuda, y en general vacilan en confiar
en los adultos. El embarazo, deseado o no, desempeña un papel fundamental en la
determinación de las oportunidades futuras de la joven ya que puede
desorganizar su vida, su educación y su relación familiar.
El segundo o tercer embarazo de las adolescentes que
tuvieron un hijo a temprana edad trae como consecuencia el término de su vida
fértil, debido a que antes de de los 20 años, muchas son operadas para evitar
que tenga más hijos, señaló la jefa de la Clínica de Atención a las
Adolescentes Embarazadas, del Hospital Civil Juan I. Menchaca, doctora Hiliana
Romo Huerta, coordinadora del Centro de Atención para adolescentes embarazadas
“Dr. Juan I Menchaca”
“Una vez que una joven empieza a tener vida sexual es muy
difícil que la suspenda” , señala en conferencia de prensa la directora. Y
continúa “Si comenzó a los 12, 13 o 14 años, y tiene su primer hijo en ese
rango de edad, es alta la probabilidad de que vuelva a quedar embarazada. Ello
significa que “pueden iniciar y terminar su vida fértil en la misma adolescencia”.
Armenta (2013)
La Clínica de Atención a las Adolescentes Embarazadas
Fue creada en 1998, con el objetivo de atender a
adolescentes embarazadas porque en 1997 observaron que de 15 mil 690 mujeres
que acudieron al hospital a consulta por embarazo, cuatro mil 741 oscilaban
entre los 12 y los 19 años de edad;30 por ciento eran adolescentes.
Para 2011 fueron atendidas tres mil 963 adolescentes y el
año pasado, cuatro mil 401, detalla Romo Huerta, quien agrega que ahora este
fenómeno se relaciona con los deseos de las adolescentes por tener un hijo.
“Tenemos que trabajar en la prevención” –añade Romo
Huerta–, para que las adolescentes sepan que la
“edad ideal” para la concepción fluctúa entre los 20 y 30 años, “cuando
el organismo esté preparado física y psicológicamente”.
Expresión que me parece adecuada, ya que si bien
actualmente un porcentaje de adolescentes “planean” tener a sus hijos es
necesario informar los beneficios de edades adecuadas.
Comentó que el extremo es que son atendidas mujeres por
encima de los 35 años, quienes luego de estudiar y trabajar, “quieren tener su
primer hijo”.
De igual forma me pregunto si estas decisiones de tener
bebés a temprana edad obedecen a los estímulos que son otorgados a través de
programas sociales que actualmente maneja SEP, a través de PROMAJOVEN
Según la página WEB, serán candidatas “Aquellas
adolescentes en contexto y situación de vulnerabilidad, de estado civil indistinto que sean madres o se
encuentren en estado de embarazo, que oscilen de los 12 a los 18 años 11 meses
(al registrarse al programa) y que deseen ingresar, continuar y concluir sus
estudios de educación básica.”
A través de esos programas se apoya a jóvenes que desean
seguir sus estudios, pero igual aseguran estudios de nivel medio superios,
apoyo de SEDESOL y otros organismos vinculados que facilitan una vida con
acceso a preparación, por el hecho de ser madres y querer superarse.
¿Qué
impacto en lo social?
En la vida en pareja.
Hay
problemas maritales y mayor probabilidad de divorcio en parejas jóvenes que se
unieron producto de un embarazo. Debido a esto, los hijos de adolescentes pasan
gran parte de su vida en un hogar monoparental, y ellos se convierten en una
población potencial para generar embarazos no deseados en su futura
adolescencia.
Estigmatización social, en algunas sociedades.
Las
muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios
debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por
temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos. Estas chicas
que han abandonado los estudios, raramente vuelven a tener oportunidad de
retomarlos donde los dejaron. De igual manera los padres jóvenes corren un alto
riesgo de experimentar periodos de desempleo o menor salario.
Desequilibrio
psicológico del núcleo familiar
Una de las principales situaciones a las que debe
enfrentarse la adolescente embarazada, es la comunicación de la
situación a su núcleo familiar. En ese momento, una explosión y exaltación
emocional incontrolable invadirá a todas las personas que conforman la familia
en la que cada uno de los miembros se sentirá invadido por sentimientos
opuestos y contradictorios.
Los padres sentirán una mezcla de dolor profundo por la
cantidad de puertas que se cierran para su hija con ese embarazo
temprano y una gran culpa que proviene de no haber podido impedirlo.
El fracaso está presente en todos los padres de hijas adolescentes con
embarazos tempranos y no deseados.
La hija por su parte tendrá sentimientos de temor,
angustia y vergüenza, no sólo frente a su familia, sino también frente a su
entorno más cercano y, es muy posible que desarrolle algún tipo de patología
psicológica asociada, depresión, fundamentalmente.
La pareja… un asunto de difícil decisión
Adicionalmente a la familia, existe una figura gravitante
–tanto si permanece activo y formando parte del proceso, como si se diluye y
desaparece- el padre del futuro bebé adquiere un protagonismo exacerbado, principalmente
para la adolescente embarazada
Como recomendación general y tras el análisis de la
experiencia, se recomienda no forzar una convivencia temprana.
Estamos ante una relación adolescente con resultado de embarazo por falta de
precaución. Las dos personas que gestaron a ese bebé aún no han terminado su
proceso formativo y, las dos, deberán dejar en el camino multitud de sueños e
ilusiones para comenzar una vida en común cuyo punto de partida es…
un bebé. Las posibilidades de fracaso son extremadamente elevadas.
Una vez aceptado
Cuando el embarazo ya es una realidad, no queda más que
afrontarlo como experiencia de vida. Es fundamental que los padres se muestren
colaboradores, como forma parte de la esencia de ser padres, pero firmes a la
vez. La hija debe saber que el embarazo en la adolescencia lleva implícita la
asunción de responsabilidad inmediata y sin tiempo para la transición.
Es fundamental lograr que siga estudiando hasta el
momento del parto y, posteriormente, organice sus días entre un trabajo de
media jornada y los estudios nocturnos para poder sacar adelante a su hijo.
La autoestima… el
gran obstáculo
Las adolescentes
embarazadas precozmente, se enfrentan a más problemas psicológicos
que físicos. Es por esto que es muy frecuente observar como caen en una espiral
de angustia, desesperación, baja autoestima y depresión profunda.
La labor de los padres y, especialmente, la madre es
fundamental para fomentar la recuperación de la autoestima que debe ejercerse a
partir de la premisa básica de la responsabilidad.
Es importante para los padres de una menor adolescente
seguir una serie de consejos en pos de lograr que el estado psicológico de su
hija sea estable y viva la maternidad
temprana como un hecho inevitable cuyo resultado depende de la madurez
y responsabilidad con la que ella lo enfrente.
La labor de los padres y, especialmente, la madre es
fundamental para fomentar la recuperación de la autoestima que debe ejercerse a
partir de la premisa básica de la responsabilidad.
1.
Trate a su hija con respeto.
Nunca menosprecie su estado de embarazo,ni realice comentarios despectivos ni
en privado ni delante de terceras personas.
2.
Jamás añada más emociones negativas en
relación al estado, sobre todo si ya fue aceptado por la familia.
3.
Muestre su apoyo y amor incondicional desde
la exigencia de la responsabilidad, pues hay que apoyar en todos los niveles de
crecimiento
4.
Acompáñela y hágase parte de sus
controles médicos, no permita que se mantenga al margen y viva
un embarazo sin control; sobre todo porque como padres han vivido la
experiencia y puede resultar enriquecedor compartir.
5.
Hable con ella sobre la maternidad,
infórmele de forma realista y sin lugar a malos entendidos, de lo que supone
ser madre y el escenario al que se enfrenta, de forma objetiva pero nunca
fatalista, ya que la vida está llena de eventos que pueden sacarse adelante con
optimismo
6.
Exíjale desde el amor que asuma la
responsabilidad de su estado y principalmente, que sea responsable con
ella misma. Debe terminar sus estudios y, tras el parto, debe iniciarse en el
mercado laboral con el objetivo de responder a la maternidad como corresponde.
7.
Nunca le diga a su hija que la maternidad le
va impedir formar un hogar, conocer un hombre afín o tener otros hijos. Jamás
se deben transmitir augurios catastrofistas sobre el futuro. No tienen por
qué ser reales y sobre todo, usted no sabe qué hay escrito en las líneas de su
destino
8.
Celebre sus logros, si
su hija termina su curso académico estando embarazada o si tras el parto
encuentra un trabajo de media jornada, un jardín infantil y se matricula en la
universidad nocturna, dígale lo orgullosa que está de ella y de lo responsable
que está siendo con su nueva situación
9.
Permítala crecer, no
tome decisiones por ella ni le permita incurrir en nuevos errores por la falta
de experiencia
10. Nunca
actúe como si el niño fuera hijo suyo. Es hijo de su hija y usted
puede colaborar, apoyar y ayudar, tanto como estime necesario pero… no es su
hijo. Usted no tiene derecho a impedir la asunción de la maternidad de su hija,
es nocivo para ella, para niño y para usted
11.Permita un crecimiento
personal de su hija hacia el nuevo ser, desde una mirada del presente, sin
señalarlo como un error, sino como oportunidad de crecimiento
CONCLUSIÓN
Es un hecho
que actualmente en México se viven diversos problemas sociales, donde los
protagonistas principales son adolescentes: suicidios, abortos, embarazos.
El embarazo en adolescentes es una problemática de raíces muy complejas y múltiples, de modo que la óptica para enfrentarlo debe ser transversal e incluir distintos niveles de acción, de acuerdo a todo lo expuesto ofrezco a continuación algunas estrategias a considerar:
a) Es fundamental revertir
el fatalismo relacionado con esta situación y rescatar experiencias y políticas
innovadoras que apunten a fortalecer la confianza y el conocimiento de las
adolescentes respecto a su vida sexual.
b) Utilizar el apoyo
educacional para mantener a los adolescentes enfocados en proyectos relativos a
su formación como personas. Pues se deben aprovechar todos los apoyos que la
sociedad actual ofrece, con responsabilidad y visión de futuro
c) Implementar servicios
de salud que no estigmaticen, garanticen confidencialidad y brinden servicios
tanto de prevención como de suministro de métodos oportunos y de
anticoncepción.
d) Dar apoyo en el ámbito
familiar para un mayor manejo de estas situaciones. Se trata de cambios tanto
en los servicios como en la cultura.
E) Poner énfasis en crear
la materia en la secundaria de: Salud sexual y reproductiva para adolescentes
El impacto de la violencia intrafamiliar en la etapa de la niñez
TRABAJO QUE
PRESENTA
Carolina
González Vázquez
SAN
FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE, NOVIEMBRE DE 2013
DESCRIPCIÓN DE LOS
CONTENIDOS DEL TRABAJO
Tema:
El impacto de la violencia intrafamiliar en la etapa de la niñez.
Resumen: Este
es un estudio hecho con el fin de analizar los cambios que puede tener o vivir
un niño que sufre maltrato tanto psicológico, verbal y físico.
Índice
1.
Introducción
1.1
Antecedentes del problema
1.2
Planteamiento del problema
1.3
Hipótesis de la investigación
1.4
Importancia del estudio
1.5
Objetivo general y específico
1.6
Delimitaciones y limitaciones del estudio
2.
Marco teórico
2.1
Ted Bundy
3.
Metodología
3.1
Tipo de estudio
3.2
Diseño del estudio
3.3
Procedimiento para obtención de los datos
3.4
Procedimiento para el análisis de los datos
4.
Presentación y análisis de la información obtenida
5.
Discusión y conclusiones
5.1
Discusión
5.2
Conclusiones
5.3
Referencia
1. Introducción
El
niño esta desde que nace expuesto a todo lo que lo rodea, es como una pequeña
esponja, y depende de su entorno para desarrollarse. Si un niño, vive en un entorno
violento, de abusos, de engaños y puede sufrir una gran consecuencia, que lo
podrá marcar por toda su vida, no en todos los casos reaccionan igual, hay
quienes se vuelven agresivos, o incluso llegan a despreciar a sus propios
padres por tanto dolor que les dieron en la niñez y como que eso les afecta
mucho al niño de menos de 7 años antes de entrar en la adolescencia, es cuando
se empieza a reflejar , en la etapa de cambios se ven las consecuencias.
1.2
Planteamiento del problema
El impacto que puede tener un
niño durante sus primeros 7 años de vida, puede afectar en algunos casos, su
desarrollo físico y mental.
1.3
Hipótesis
La hipótesis que manejaremos en
este trabajo es si el maltrato intrafamiliar, causas daños mentales en los
niños menores de 7 años de edad.
1.4 Importancia del estudio
En la presente investigación se
propone el tema de El impacto de la violencia intrafamiliar en la etapa de la
niñez. Se ha considerado transcendente el estudio de este tema, ya que mediante
su análisis se podrá entender el impacto de la violencia intrafamiliar, si su
impacto puede causar mayores problemas en la adolescencia., también si necesita
prevención. A pesar de que existen algunos trabajos relacionados al tema de
investigación, este trabajo pretende analizar el perfil más afondo.
1.5
Objetivo
General
Demostrar la necesidad de
reducción de la violencia intrafamiliar.
Especifico
Identificar los factores que
hacen que en una familia surja la violencia intrafamiliar.
Explicar la importancia de los
daños que causa la violencia intrafamiliar.
Demostrar que un niño puede tener
un impacto de alto rango al vivir con violencia intrafamiliar
1.6
Delimitación y limitaciones del estudio
Nuestro trabajo se basa en una
investigación documental ya que yo no puedo ir a entrevistar a ninguna
familia, porque necesito ser especialista en eso y tener una orden para tener
una entrevista más detallada.
Nos limitaremos al señor Ted
Bundy que violo, estrangulo y sodomizo a más de 28 mujeres y comprobaremos que
algunos, si tuvieran una graves consecuencias, por el desprecio de su propio
padre y luego su madre.
2.
Marco teórico
Ted Bundy nació el 24 de
Noviembre de 1946. El padre biológico desconoció a su hijo durante toda su vida
poco después de su nacimiento, Ted y su madre se mudaron a la casa de sus
abuelos en Filadelfia. Mientras crecía, Ted se le hizo creer que sus abuelos
eran sus padres y su madre biológica era su hermana mayor. L farsa fue creada
con el fin de proteger a su madre biológica de duras críticas y los prejuicios
de ser una madre soltera.
Su madre se volvió a casar y
Bundy después de una años tuvo cuatro hermanos de los que el cuidaba después de
la escuela. Su padrastro trato de formar un vínculo entre él y Ted, sin embargo
los intentos no tuvieron éxito.
Según Stephen michaud y el libro
de hug aynesworth “Ted Bundy: conversaciones con un asesino”, Ted hizo cada vez
más incómodo estar con su padrastro y prefiere estar solo. Este deseo de estar
solo aumento y, posiblemente, llevo a su posterior incapacidad para interactuar
socialmente cómodamente don los demás. (Rachael Campana, 2013).
Durante la secundaria Ted parecía
más sociable, y tenía una gran fascinación por la política. Cuando Ted entra a
la universidad conoce una chica que es su primer amor, él estaba muy enamorado
de ella pero ella no de él, si lo quería pero ella lo veía como que Ted no
tenía planes a futuro, esta fue la chica con la que se involucró sexualmente.
Cuando ella rompe con él, Ted no puede superarlo y deja la escuela. Ese mismo
tiempo también se entera de la verdad, que su
hermana en realidad es su madre y que sus padres en realidad son sus
abuelos, esto lo convierte en una persona peor pero después de unos años
empieza a mejorar todo para Ted, se mete a estudiar psicología lo cual le queda
muy bien y tiene éxito. Empieza a tener novias pero tenía dos y las dos no
tenían idea de la existencia de la otra. Ted empieza a tener sus primeras
víctimas por medio del engaño, se ponía un yeso en el brazo o en la pierna y
fingía que estaba lastimado y que necesitaba ayuda pero en realidad los que
aceptaban era alas que el mataba pronto. Todas tenían un parentesco una
similitud en cuanto al cabello y el color de piel y el modo en que lo tenían
peinado la mayoría era castaño, largo, y con vereda en medio.
Una no la logro matar y testifico
contra él y fue cundo lo capturaron y lo meten a prisión.
Mientras estaba en prisión, Bundy
fue sometido a una evaluación psicológica que el tribunal había solicitado con
anterioridad. En el libro de Anne “Un extraño a mi lado”, dijo que los
psicólogos encontraron que tenía adicción a los psicóticos, neuróticos era víctima
de una enfermedad cerebral orgánica, alcohol, adicto a las drogas, sufre de trastorno
de personalidad o amnesia, y no era de desviarse sexualmente. Los psicólogos
concluyeron que había una fuerte dependencia de las mujeres, y dedujeron que
esa dependencia era sospechosa. Tras una evaluación adicional, se concluyó que
Ted tenía un temor de ser humillado en sus relaciones con las mujeres. (Rachael
Campana, 2013).
Ted intenta escapar pero lo
atrapan y el otro intento si logra escapar. Vuelve a cometer sus crímenes y la
policía va tras el de nuevo la última víctima fue una niña de 14 años y es
cuando lo vuelven a encarcelar él se defiende pensando que ganara pero en realidad
ya lo tenía todo perdido.
Ted Bundy fue ejecutado en
la silla eléctrica en Florida en 1989. Su frase memorable era “nosotros los
asesinos en serie somos hijos, somos sus maridos, estamos en todas parte. Y
habrá más de sus hijos muertos mañana”. (investigaciondiscovery, 2013)
3. Metodología
En cuanto a la metodología será de un
procedimiento cualitativo, se realizara un trabajo de investigación para
describir consecuencias de la violencia intrafamiliar.
3.1 Tipo de estudio
Descriptivo porque vamos a
investigar a fondo sobre consecuencias de la
violencia intrafamiliar en los niños menores de 7 años.
3.2 Diseño de estudio
Descriptivo porque sus
datos son utilizados con finalidad descriptiva y sobre consecuencias
de la violencia intrafamiliar en los niños menores de 7 años.
3.3 Procedimiento para la obtención de los datos
Es descriptiva ya que
analizamos sobre consecuencias de la violencia
intrafamiliar en los niños menores de 7 años.
3.4 procedimiento para el análisis de los datos
Se analizó el perfil de Ted
Bundy y toda la información se basó en su tipo de vida y su perfil, como se
basaba en sus asesinatos y sus crímenes, todo lo hacía por desprecio a su
madre.
4. Presentación y análisis de la información obtenida
Como vemos sobre consecuencias
de la violencia intrafamiliar en los niños cuando llegan ala etapa de la
adolescencia puede reflejarse en algunos, unas consecuencias malas y negativas,
pero no en todos lo casos, hay artista como el cantante de Linkin pakr, que fue
violado por un amigo de su padre, pero el no se volvió un asesino, como vemos
no todos llegan a sufrir de trastorno antisocial, lo
que hace que se alejen de la gente y se vuelva más agresivo. Un ejemplo fue el
ejemplo de Ted Bundy que engañaba a sus víctimas con un yeso para que lo
ayudaran en su auto o casa así y las que caían era a las que mataba. Ted Bundy era muy
carismático y eso era lo que hacía que las chicas cayeran, transmitía
confianza, pero en realidad aparte de ser un asesino en serio temido en los
años 70 también era un psicópata. Tenía doble personalidad.
5. Discusión y conclusiones
5.1 Discusión
Logre comprobar que mi
teoría era cierta, sobre consecuencias de la
violencia intrafamiliar en los niños menores de 7 años. La persona se va desarrollando mediante su entorno.
5.2 Conclusión
En conclusión, logre
conprobar mi hipótesis, y algunos si pueden tener cambios negativos, pero
otros, se desarrollan bien en su entorno, a pesar de la violencia que hayan
vivido en la infancia.
5.3 Referencias Bibliográficas
Rachael campana, Crimen
library, Ted Bundy (2013)
Extraído
el día 17 de mayo del 2013 desde: http://www.trutv.com/library/crime/serial_killers/notorious/bundy/index_1.html
Investigación discovery
(2013)
Extraído
el día 17 de mayo del 2013 desde:
id.tudiscovery.com/asesinos-infames-ted-bundy/
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
Facultad de humanidades.
Por: Vandani Anahí Chan Panti.
1ero B licenciatura en psicología.
Universidad Autónoma de Campeche.
REF: ACT012_PSICO B.
INTRODUCCIÓN.
El Medio Ambiente es todo aquello que nos
rodea y que debemos cuidar. El
medio puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. Percibe el
conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y
un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las
generaciones próximas. No solo se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo,
aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan sutiles como la
cultura.
Un factor relacionado estrechamente con el
medio ambiente es la contaminación, es la entrada de contaminantes a un medio
natural que provocan en este un cambio contraproducente el contaminante puede
ser una sustancia química, energía; es siempre una alteración negativa del
estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la
actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
Las ciencias del medio ambiente estudian el
mundo como un gran organismo viviente, es decir, como un sistema de
interdependencias y complementariedades que une a la materia inactiva con la
vida animal y vegetal. El mundo natural y el humano aparecen, de esta manera,
inevitablemente unidos e interdependientes.
No existe evidencia de una relación
jerárquica entre las distintas especies que lleve a la idea de un dominio
necesario de unas sobre otras. El hombre mismo no es concebido, en ese contenido,
como la base del proceso evolutivo, sino como uno más de sus momentos.
La contaminación del aire en México y en el
mundo es parte de una problemática más amplia, tiene que ver con el desarrollo
de la sociedad industrial, con sus logros, pero también con sus fracasos y sus
límites. Es resultado de la intervención humana en los ecosistemas y su
modificación hasta constituirse como una realidad dependiente del quehacer y de
las instituciones humanas, de la economía, de la cultura y de los arreglos
políticos en los cuales se da la vida social. Medio ambiente y sociedad son dos
aspectos en los que se sintetiza la relación hombre-naturaleza.
DESARROLLO
Medio
ambiente, conjunto de elementos abióticos por ejemplo: energía solar, suelo,
agua y aire y bióticos como: organismos vivos que integran la delgada capa de
la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos, poco a poco se
ha deteriorado esto se debe a los malos hábitos ecológicos que tenemos los
seres humanos.
Se
designa contaminación ambiental a la apariencia en el ambiente de cualquier
dependiente físico, químico o biológico o bien de una combinación de varios
dependientes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser
nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o
bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el
uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos,
también es la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas,
liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente
las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene
o el bienestar del público.
La
contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a
nuestro mundo y nace cuando se origina un desequilibrio, como resultado de la
adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause
efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales
expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.
El
ser humano, apareció tarde en la historia de la Tierra, pero ha sido capaz de
modificar el medio ambiente con sus actividades. Aunque, al parecer, los
humanos hicieron su aparición en África, no tardaron en dispersarse por todo el
mundo. Gracias a sus peculiares capacidades mentales y físicas, lograron
escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a otras especies y
alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus necesidades.
Aunque
los primeros humanos sin duda vivieron más o menos en armonía con el medio
ambiente, como los demás animales, su alejamiento de la vida salvaje comenzó en
la prehistoria, con la primera revolución agrícola. La capacidad de controlar y
usar el fuego les permitió modificar o eliminar la vegetación natural, y la
domesticación y pastoreo de animales herbívoros llevó al sobrepastoreo y a la
erosión del suelo. El cultivo de plantas originó también la destrucción de la
vegetación natural para hacer hueco a las cosechas y la demanda de leña condujo
a la denudación de montañas y al agotamiento de bosques enteros. Los animales
salvajes se casaban por su carne y eran destruidos en caso de ser considerados
plagas o depredadores.
Mientras
las poblaciones humanas siguieron siendo pequeñas y su tecnología modesta, su
impacto sobre el medio ambiente fue solamente local. No obstante, al ir
creciendo la población y mejorando y aumentando la tecnología, aparecieron
problemas más significativos y generalizados. El rápido avance tecnológico
producido tras la edad media culminó en la Revolución Industrial, que trajo
consigo el descubrimiento, uso y explotación de los combustibles fósiles, así
como la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra.
Fue
con la Revolución Industrial cuando los seres humanos empezaron realmente a
cambiar la faz del planeta, la naturaleza de su atmósfera y la calidad de su
agua. Hoy, la demanda sin precedentes a la que el rápido crecimiento de la
población humana y el desarrollo tecnológico someten al medio ambiente está
produciendo un declive cada vez más acelerado en la calidad de éste y en su
capacidad para sustentar la vida.
La
contaminación es la consecuencia de habernos liberado de algo que nos estorbó:
de aquel papel que no arrojamos a la basura; de aquella llanta quemada que ya
no nos era útil; de ese arrollo que utilizamos cuando queríamos deshacernos de
todos los químicos y suciedades que nos tenían intranquilos. Esas incomodas
“pequeñeces” se han convertido en un, no tan “pequeño”, problema de
contaminación. Siendo el hombre el culpable de la contaminación del medio
ambiente, es también su única esperanza.
El
hombre es el único ser con la capacidad de razonar y discutir situaciones, para
diseñar y ejecutar proyectos que aporten a la solución de la contaminación. La
preparación conceptual del hombre le permite hacer frente a situaciones
sociales y ambientales. Los niveles de contaminación pueden ser bajos o altos,
cuando son bajos pueden aún ser detectados por los instrumentos, y se deja que
los radioisótopos decaigan (pierdan su radiactividad si son de corta vida) pero
si son de lento decaimiento se procede a la limpieza, ya que bajas radiaciones
por tiempos muy prolongados pueden ser perjudiciales para la salud.
CAUSAS
DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
« Desechos
sólidos domésticos
« Desechos
sólidos industriales
« Exceso
de fertilizante y productos químicos
« Tala
« Quema
« Basura
« El
monóxido de carbono de los vehículos
« Desagües
de aguas negras o contaminadas al mar o río
PREVENCION
DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
« No
quemar ni talar plantas
« Controlar
el uso de fertilizantes y pesticidas
« No
botar basura en lugares inapropiados
« Regular
el servicio de aseo urbano
« Crear
conciencia ciudadana
« Crear
vías de desagües para las industrias que no lleguen a los mares ni ríos
utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales
« Controlar
los derramamientos accidentales de petróleo
« Controlar
los relaves mineros
EFECTOS
DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
Expertos
en salud ambiental y cardiólogos acaban de demostrar por primera vez lo que
hasta ahora era apenas una sospecha: la contaminación ambiental de las grandes
ciudades afecta la salud cardiovascular. Se comprobó que existe una relación directa
entre el aumento de las partículas contaminantes del aire de la ciudad y el
engrosamiento de la pared interna de las arterias (la "íntima
media"), que es un indicador comprobado de aterosclerosis.
El
efecto persistente de la contaminación del aire respirado, en un proceso
silencioso de años, conduce finalmente al desarrollo de afecciones
cardiovasculares agudas, como el infarto. Al inspirar partículas ambientales
con un diámetro menor de 2,5 micrómetros, ingresan en las vías respiratorias
más pequeñas y luego irritan las paredes arteriales. Los investigadores
hallaron que por cada aumento de 10 microgramos por metro cúbico de esas
partículas, la alteración de la pared íntima media de las arterias aumenta un
5,9 %. El humo del tabaco y el que en general proviene del sistema de escape de
los autos producen la misma cantidad de esas partículas. Normas estrictas de
aire limpio contribuirían a una mejor salud con efectos en gran escala.
Otro
de los efectos es el debilitamiento de la capa de ozono, que protege a los
seres vivos de la radiación ultravioleta del Sol, debido a la destrucción del
ozono estratosférico por Cl y Br procedentes de la contaminación; o el
calentamiento global provocado por el aumento de la concentración de CO2
atmosférico que acompaña a la combustión masiva de materiales fósiles.
Lastimosamente los empresarios y sus gobiernos no se consideran parte de la
naturaleza ni del ambiente que le rodean, ni toman ninguna conciencia de los
daños que hacen al planeta, e indirectamente a sí misma, al mismo ritmo con que
los produce; salvo el retirar sus contaminantes de sus regiones.
Altos
niveles de radiación son más peligrosos para las personas y el medio ambiente.
Las personas pueden estar expuestas niveles letales de radiación, ambas
externamente e internamente, debido a accidentes o deliberadamente implicando
grandes cantidades de material radioactivo. Los efectos biológicos de
exposición externa a contaminación radioactiva no son distintos a las fuentes
de radiación como máquinas de rayos x, y son dependientes de la dosis
absorbida.
Los
contaminantes químicos provienen principalmente de la industria química:
productos tóxicos minerales, ácidos, disolventes orgánicos, detergentes,
plásticos, los derivados del petróleo, pesticidas (como el DDT), abonos
sintéticos. Entre los contaminantes físicos encontramos la radioactividad, el
calor, el ruido, efectos mecánicos, etc., mientras que los contaminantes
biológicos se refieren a desechos orgánicos que al descomponerse, fermentan y
causan el daño (excrementos, desechos de fábricas, papel, aserrín de la
industria forestal, desagües, etc.)
Con
todo, para concretar las causas de la contaminación ambiental, tenemos que
diferenciar entre tres tipos de contaminación entre las que encontramos sus
causantes:
Contaminación del agua: es
la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos
químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas residuales. Estas
materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
). Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el agua está contaminada
cuando su composición se haya alterado de modo que no reúna las condiciones
necesarias para ser utilizada beneficiosamente en el consumo del hombre y de
los animales. La contaminación del agua afecta a ríos, acuíferos y mares, que
se convierten poco a poco en verdaderos basureros. Como denuncian
organizaciones como Greenpeace, cientos de sustancias tóxicas son arrojadas al
agua sin un control adecuado: al año se vierten al agua en México más de 4,6
millones de toneladas de contaminantes. Entre ellos, encontramos vertidos de
aguas negras (urbanos e industriales), de petróleo, productos fitosanitarios
(como plaguicidas), abonos, pesticidas, detergentes y otros productos nocivos
para el medio ambiente. Por su parte, los ecologistas de WWF (World Wildlife
Fund) destacan que la agricultura constituye el contaminador difuso más
importante de España. La contaminación por nitratos en las aguas subterráneas
se debe a la infiltración de los fertilizantes agrícolas, de los cuales se usan
en España aproximadamente 1.700 toneladas al año.
Contaminación del suelo: es
la asociación al suelo de materias extrañas, como basura, desechos tóxicos,
productos químicos, y desechos industriales. La contaminación del suelo produce
un desequilibrio físico, químico y biológico que afecta negativamente las
plantas, animales y humanos. La contaminación del suelo es favorecida gracias a
la baja tasa de degradación de los compuestos. Estos pueden clasificarse en
diversos tipos, de acuerdo a su naturaleza y origen. Así, los contaminantes
pueden ser:
Residuos
Orgánicos: Procedentes de los elementos vegetales y animales.
Residuos
Inorgánicos: Abarcan metales, plástico, papel, vidrio, telas, y muchos otros
compuestos.
Polvo
proveniente de emisiones industriales, y diferentes elementos disueltos en el
agua que son absorbidos por el suelo.
Es
la producida por el vertido de sustancias químicas y basuras. Cuando acumulamos
basuras al aire libre en un mismo lugar durante mucho tiempo, parte de los
residuos orgánicos fermentan y se filtran a través del suelo, sobre todo cuando
éste es permeable. Al dejar pasar los líquidos, contamina con hongos, bacterias
y otros microorganismos patógenos el suelo y las aguas (superficiales y
subterráneas) que están en contacto con él, afectando a las cadenas
alimenticias. Los plaguicidas utilizados en la agricultura son otro de los
principales contaminantes del suelo. Uno de los insecticidas más usados es el
DDT, que puede mantenerse por 10 años o más en los suelos sin descomponerse.
Los fungicidas, por ejemplo, incluyen contaminantes como azufre y cobre. La
actividad minera también contamina los suelos a través de las aguas de relave,
que contienen elementos químicos como mercurio, cadmio, cobre, arsénico, plomo,
etc.
Contaminación del aire: es
la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, que afectan el normal
desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud de los
humanos, La contaminación del aire a pequeña escala siempre ha estado entre
nosotros. Según un artículo de 1983 de la revista Science: hollín hallado en el
techo de cuevas prehistóricas proveen amplia evidencia de altos niveles de
contaminación que estaban asociados a una inadecuada ventilación de las fogatas.
es la producida por los humos de los vehículos e industrias, aerosoles, polvo,
ruidos, malos olores, radiación atómica, etc. Entre los contaminantes gaseosos
más comunes encontramos el dióxido de carbono, el monóxido de carbono, los
hidrocarburos, los óxidos de nitrógeno, los óxidos de azufre y el ozono. Para
la organización Ecologistas en Acción, las principales causas de la
contaminación del aire están relacionadas con la quema de combustibles fósiles
(carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se produce en
los procesos o en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte
por carretera, principalmente. Según datos de los ecologistas, aproximadamente
el 80% de la contaminación atmosférica en España está causada por el tráfico
rodado.
Uno
de los impactos que el uso de combustibles fósiles ha producido sobre el medio
ambiente terrestre ha sido el aumento de la concentración de dióxido de carbono
(CO2) en la atmósfera. La cantidad de CO2 atmosférico había permanecido
estable, aparentemente durante siglos, pero desde 1750 se ha incrementado en un
30% aproximadamente. Lo significativo de este cambio es que puede provocar un
aumento de la temperatura de la Tierra a través del proceso conocido como
efecto invernadero. El dióxido de carbono atmosférico tiende a impedir que la
radiación de onda larga escape al espacio exterior; dado que se produce más
calor y puede escapar menos, la temperatura global de la Tierra aumenta
Un
calentamiento global significativo de la atmósfera tendría graves efectos sobre
el medio ambiente. Aceleraría la fusión de los casquetes polares, haría subir
el nivel de los mares, cambiaría el clima regional y globalmente, alteraría la
vegetación natural y afectaría a las cosechas. Estos cambios, a su vez,
tendrían un enorme impacto sobre la civilización humana. En el siglo XX la
temperatura media del planeta aumentó 0,6 ºC y los científicos prevén que la
temperatura media de la Tierra subirá entre 1,4 y 5,8 ºC entre 1990 y 2100.
Los
contaminantes con más participación son: industriales (frigoríficos, mataderos
y curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales (envolturas y
empaques), agrícolas (agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, restos de
jardinería) y fuentes móviles (gases de combustión de vehículos). Como fuente
de emisión se entiende el origen físico o geográfico donde se produce una
liberación contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al suelo.
Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su interpretación,
en esos tres componentes que son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta
división es meramente teórica, ya que la mayoría de los contaminantes
interactúan con más de uno de los elementos del ambiente.
Las
perspectivas de futuro, en lo que al medio ambiente se refiere son poco claras.
A pesar de los cambios económicos y políticos, el interés y la preocupación por
el medio ambiente aún es importante. La calidad del aire ha mejorado, pero
están pendientes de solución y requieren una acción coordinada los problemas de
la lluvia ácida, los clorofluorocarbonos, la pérdida de ozono y la enorme
contaminación atmosférica del este de Europa. Mientras no disminuya la lluvia
ácida, la pérdida de vida continuará en los lagos y corrientes del norte, y
puede verse afectado el crecimiento de los bosques. La contaminación del agua
seguirá siendo un problema mientras el crecimiento demográfico continúe
incrementando la presión sobre el medio ambiente. La infiltración de residuos
tóxicos en los acuíferos subterráneos y la intrusión de agua salada en los
acuíferos costeros de agua dulce no se ha interrumpido.
El
agotamiento de los acuíferos en muchas partes del mundo y la creciente demanda
de agua producirá conflictos entre el uso agrícola, industrial y doméstico de
ésta. La escasez impondrá restricciones en el uso del agua y aumentará el coste
de su consumo. El agua podría convertirse en la crisis energética de comienzos
del siglo XXI. La contaminación de las aguas dulces y costeras, junto con la
sobreexplotación, ha mermado hasta tal punto los recursos de los caladeros
piscícolas que sería necesario suspender la pesca durante un periodo de cinco a
diez años para que las especies se recuperaran. Si no se desarrollan esfuerzos
coordinados para salvar hábitats y reducir el furtivismo y el tráfico
internacional ilegal de especies salvajes, muchas de ellas se extinguirán. A
pesar de nuestros conocimientos sobre cómo reducir la erosión del suelo, éste
continúa siendo un problema de alcance mundial. Esto se debe, en gran medida a
que muchos agrónomos y urbanistas muestran un escaso interés por controlarla.
Por último, la destrucción de tierras vírgenes, tanto en las regiones templadas
como en las tropicales, puede producir una extinción masiva de formas de vida
vegetales y animales.
Para
reducir la degradación medioambiental, las sociedades deben reconocer que el
medio ambiente es finito. Los especialistas creen que, al ir creciendo las
poblaciones y sus demandas, la idea del crecimiento continuado debe abrir paso
a un uso más racional del medio ambiente, pero que esto sólo puede lograrse con
un espectacular cambio de actitud por parte de la especie humana. El impacto de
la especie humana sobre el medio ambiente ha sido comparado con las grandes
catástrofes del pasado geológico de la Tierra; independientemente de la actitud
de la sociedad respecto al crecimiento continuo, la humanidad debe reconocer
que atacar el medio ambiente pone en peligro la supervivencia de su propia
especie.
Dentro
de los esfuerzos por controlar el deterioro medioambiental, en marzo de 2002,
se puso en órbita el satélite ambiental europeo Envisat, con el fin de obtener
información precisa sobre el medio ambiente. El Envisat dispone de 10
instrumentos científicos que recogerán datos sobre el nivel de los océanos, las
emisiones de gases de efecto invernadero, las inundaciones, el tamaño de la
capa de ozono, o la deforestación, entre otros. Los datos enviados por el
satélite servirán, no sólo para conocer el estado de los ecosistemas, sino
también para tomar decisiones políticas y controlar el cumplimiento, por parte
de los distintos países, del Protocolo de Kioto y de otros tratados
medioambientales.
Hay varias formas de ayudar al cuidado del
medio ambiente desde casa y sin mucho esfuerzo. Es cuestión de comprometerse.
Es muy mencionado por muchos incluyéndome, tenemos que dar el ejemplo para
introducir a otras personas para que contribuyan al medio ambiente.
Los avances científicos y tecnológicos de las
últimas décadas han cambiado la preocupación por el mundo natural como fuente
de amenaza para la especie humana, haciendo aparecer, en cambio, una naturaleza
asediada y amenazada por la acción del hombre.
La contaminación del aire en México y en el
mundo es parte de una problemática más amplia, tiene que ver con el desarrollo
de la sociedad industrial, con sus logros, pero también c on sus fracasos y sus límites.
Al tratar de entender el ambiente y por
supuesto sus problemas hemos empleado como un referente tradicionalmente
valioso la noción de ecología, a partir de ella en este espacio de comunicación
queremos concentrar diversas aportaciones conceptuales sobre ambiente y
ecología. Empezaremos incorporando a este blog sus comentarios en torno al tema
de lo ambiental. Aunque también entra un poco de la educación ambiental.
La educación ambiental en nuestro país y en
el mundo requiere de estrategias que hagan posible que desde la escuela, la
casa, el gobierno y la sociedad en general, se instrumenten medidas que
permitan ir resolviendo los problemas que los mismos seres humanos hemos
generado y que están terminando con las distintas formas de vida en el planeta.
Esta educación ambiental no se reduce sólo al
espacio de la escuela, porque al tratarse de un problema global, la solución
debe venir también de todos los humanos, desde los distintos países y los
ámbitos de acción en que nos encontremos. Tratemos de hacer un poco de
conciencia ya que la contaminación se ha vuelto un hecho social hagamos los que
otros países han hecho por ejemplo: Moverse en bici por la ciudad es una
iniciativa en alza, aunque no está exenta de riesgos. La exposición a mayores
niveles de contaminación y el riesgo de sufrir un accidente de tráfico se
incrementa a la hora de practicar este deporte. Sin embargo, dicen los que lo
practican, que el riesgo se compensa con el beneficio que produce el hecho de
pedalear y colaborar con el cuidado del medio ambiente. Y es que el tráfico
rodado es el principal foco de contaminación ambiental.
Para seguir concienciando del necesario
control sobre los niveles de polución, desarrollando mecanismos para no mirar
hacia otro lado cuando se habla de contaminación ya que este problema existe en
casi todas las ciudades españoles. Hay que saber, que en este asunto, los
detalles son necesarios y que cada gesto importa…. los territorios deben ser
consecuentes con su función social.
El
medio ambiente no es considerado como un problema lo suficientemente importante
como para competir con otros que se consideran prioritarios y que están en la
conciencia pública como problemas de sobrevivencia. No existe la incorporación
del deterioro y daño ambiental como parte de las condiciones básicas de
comodidad que lo haga formar parte de la canasta del bienestar social y que lo
lleve a la escena pública como demanda ciudadana.
Efectos de la contaminación en la naturaleza.
La
calidad del aire adverso puede matar a los organismos, incluyendo al hombre. La
contaminación con ozono puede producir enfermedades respiratorias, enfermedades
cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y congestión nasal.
La contaminación causa muchas enfermedades y estas dependen del contaminante
que las cause; generalmente son enfermedades de los ojos y del aparato
respiratorio como la bronquitis, el asma y el enfisema pulmonar.
La contaminación del agua causa
aproximadamente 14 000 muertes por día, la mayoría debido a la contaminación
deagua potable por aguas negras no tratadas en países en vías de desarrollo. Un
estimado de 700 millones de hindúes no tienen acceso a un sanitario adecuado, 1
000 niños hindúes mueren de enfermedades diarreicas todos los días.78Alrededor
de 500 millones de chinos carecen de acceso al agua potable.79 656 000 personas
mueren prematuramente cada año en China por la contaminación del aire. En
India, la contaminación del aire se cree causa 527 700 muertes cada año.80
Estudios han estimado en cerca de 50 000 muertes en EEUU por contaminación del
aire.81
Los derrames de petróleo pueden causar
irritación de piel y eflorescencia. La contaminación acústica induce sordera, hipertensión
arterial, estrés, y trastorno del sueño. El envenenamiento por mercurio ha sido
asociado a los trastornos del desarrollo en niños y síntomas neurológicos. La
gente mayor de edad está más expuesta a enfermedades inducidas por la
contaminación del aire. Aquellos con trastornos cardíacos o pulmonares están
bajo mayor riesgo. Niños y bebés también están en serio riesgo. El plomo y
otros metales pesados se ha visto que generan problemas neurológicos. Las
sustancias químicas y la radiactividad pueden causar cáncer y también inducir
mutaciones genéticas que provocan enfermedades congénitas.
Se ha probado recientemente que la
contaminación puede reducir la fertilidad tanto en hombres como mujeres. En
hombres reduce la calidad del semen y puede producir esterilidad. En las
mujeres menores a 40 años pude provocar una menopausia precoz debido a una
reducción radical de su reserva ovárica.
Aproximadamente desde finales de la década de
los 60, la contaminación y el deterioro medioambiental comenzó a ser considerada
como un problema político en varios países industrializados. Como consecuencia
de la toma de conciencia y de la preocupación que se fue generando muchos
países fueron introduciendo una legislación medioambiental y sobre la década de
los 80 se crearon agencias de protección medioambiental en distintos países así
como en organizaciones internacionales como la ONU.
Ya desde los primeros planteamientos que se
realizaron sobre la necesidad de una acción internacional conjunta de
protección del medioambiente, muchos países subdesarrollados manifestaron su
preocupación por que las medidas de protección medioambiental podrían frenar el
necesario crecimiento económico e industrial que precisaba su población. Se vio
que la industrialización había resuelto las necesidades de la población de los
países desarrollados y ahora estos podían permitirse expresar su preocupación
medioambiental mientras que los subdesarrollados no podían todavía. Así la
introducción de legislaciones de protección medioambiental en algunos países
desarrollados a principios de los 70 representó una cierta ventaja para algunos
países subdesarrollados, pues las nuevas plantas industriales de sustancias
químicas se establecieron en esos países subdesarrollados que tenían una
legislación más permisiva y que suponía un menor gasto en equipamiento para
controlar la contaminación. Accidentes como el de Bhopal, en la India, donde en
diciembre de 1984 murieron 18000 personas en un escape en una planta
disocianato de metilo demostraron la necesidad de disponer de medidas
anticontaminantes en todas las plantas.
Hay muchas formas de combatir la
contaminación, y legislaciones internacionales que regulan las emisiones
contaminantes de los países que adhieren estas políticas. La contaminación esta
generalmente ligada al desarrollo económico y social. Actualmente muchas
organizaciones internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como
una de las formas de proteger al medioambiente para las actuales y futuras
generaciones.
Leyes
para la protección de la Ecología
Es imposible que exista una sociedad sana si el ecosistema no lo es o no
puede restaurarse. La salud del ecosistema se entiende, por una parte, como la
capacidad de mantener la organización biológica y social y, por otra, como la
habilidad para alcanzar metas humanas razonables y sostenibles.
Origen
de los problemas ecológicos La contaminación en la Ciudad de México es uno de
los problemas más graves que enfrenta.
México es un país que entre otros problemas
enfrenta un rápido crecimiento poblacional, migración a las ciudades y pobreza
de una gran parte de su población, especialmente la rural. Las presiones
propias del rápido crecimiento económico y demográfico han derivado en
problemas ambientales, debido a dos factores principales:
La
explotación de los recursos naturales (bosques, suelo, agua y pesca), que ha
desempeñado un papel importante en la degradación del ecosistema.
El
financiamiento que requiere el país para enfrentar integralmente dichos
problemas se ha debilitado por las demandas financieras de las urgentes
prioridades nacionales que enfrenta el país.
Los
problemas ecológicos no se resuelven por decreto
Es verdad que en ninguna nación del mundo
el conflicto de la ecología se resuelve por decreto, pero también es cierto que
en México este problema no deriva de la falta de leyes; sino que más bien está
relacionado con aspectos económicos y culturales. La lucha contra la
contaminación es relativamente reciente en nuestro país, pero aun así el marco
legal es suficiente para su control.
Leyes
que protegen la ecología
En 1988 fue promulgada la Ley General de
Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, la cual amplió la visión
estratégica y transmitió facultades y obligaciones específicas a las entidades
federativas y a los municipios, para que la problemática ambiental de cada
estado pueda ser atendida de manera directa.
La Ley General de Equilibrio Ecológico y
la Protección al Ambiente (LGEEPA) es la encargada de:
Regular
las acciones en materia de protección al ambiente, conservación y manejo de los
recursos naturales que se realicen en bienes y zonas de jurisdicción del
Estado, y en consecuencia de sus municipios.
Distribuir
las atribuciones entre el Gobierno del Estado y los municipios, de acuerdo con
sus respectivas competencias, conforme a los lineamientos de la Ley, de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y de las constituciones
de cada Estado.
Como complemento a la Ley antes
mencionada, existen otras tres que colaboran a la protección del medio
ambiente: la Ley de Aguas Nacionales, la Ley Forestal y la Ley de Metrología y
Normalización.
Aun cuando la LGEEPA es la principal, la
legislación nacional en materia de medio ambiente es amplia:
Ley
Federal del Mar, promulgada en 1986, la cual tiene como objetivo determinar las
condiciones de las actividades humanas en el mar y proteger el ambiente marino.
Ley
de Pesca, la cual data de 1992 y tiene como fin asegurar la conservación y el
uso racional de los recursos pesqueros.
Ley
Federal de Metrología y Normalización, promulgada en 1992 con el propósito de
establecer el marco regulatorio para todas las normas federales, incluyendo las
normas ambientales.
Ley
de Aguas Nacionales, de 1992, que tiene como objetivo regular la explotación y
el uso de las aguas nacionales, conservando su cantidad y su calidad para
lograr su desarrollo sustentable.
Ley
Federal de Recursos forestales, publicada en el Diario Oficial de la Federación
en 1997, destinada a regular el uso de los recursos forestales y promover su
conservación, restauración y producción.
Ley
General de Vida Silvestre, publicada en julio del año 2000, la cual deroga a la
Ley Federal de Caza que databa de 1952.
Preocupación
por revertir la degradación ambiental
Si bien hasta hace veinte años las
consideraciones ambientales no ocupaban un lugar importante en el desarrollo de
México, ahora son una preocupación constante a la que se dedican vastos
recursos para revertir en lo posible la degradación ambiental.
Como ya mencionamos, México enfrenta tres
retos enormes: el productivo, el social y el ambiental. En primer lugar, el
crecimiento productivo debe ser suficiente para satisfacer las necesidades de
una población en constante aumento, y en segundo, una cantidad considerable de
población vive en condiciones de pobreza y padece problemas de salud que en
gran parte son causados por la degradación del medio ambiente.
El gran reto es armonizar las metas
ecológicas con las socioeconómicas para lograr un desarrollo sostenible. Es una
tarea enorme que requiere la participación de todos en cuanto a la obediencia
de las leyes que tienen como fin proteger nuestro entorno y por lo tanto
nuestra salud y nuestra vida.
Los avances científicos y tecnológicos de las
últimas décadas han cambiado la preocupación por el mundo natural como fuente
de amenaza para la especie humana, haciendo aparecer, en cambio, una naturaleza
asediada y amenazada por la acción del hombre. Es una época de riesgos
manufacturados, de un racional y sistemático esfuerzo por someter a las fuerzas
naturales al control y dominio del hombre.
La
situación ambiental de México y del planeta no es un juego, nosotros como los
causantes de su deterioro debemos concientizarnos y actuar a favor de la
naturaleza, hoy en día existen muchos defensores del medio ambiente, también
campañas que debemos aprovechar.
Adoptemos
o investiguemos para tener un poco de educación ambiental; desde un nivel
inicial sobre la contaminación sus consecuencias y formas de evitarla. Ayudaría
concientizar a muchas generaciones pero principalmente a nosotros sobre los
problemas del medio ambiente, a medida que estas generaciones se vuelvan
adultas provocarían más presión sobre la protección al medio ambiente.
Impulsando más controles y políticas de medioambientales.
Una
opción definitivamente acertada a la contaminación (que agota los recursos
medioambientales) sería la adopción de una economía de desarrollo sostenible
que aseguraría que los recursos para satisfacer las presentes generaciones
estén disponibles sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones.
Cumpliendo con sus tres ámbitos de importancia la ecología, la economía y la
sociedad.
CONCLUSIÓN.
Todo el mundo sabe que hoy en día el cuidado
del medio ambiente es fundamental para nuestra calidad de vida actual y para
nuestros hijos en el futuro. Muchas veces culpamos a las grandes industrias de
algunos problemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto
energético, pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar
desde casa.
Por ejemplo:
Ø Adquirir frutas y verduras locales y
orgánicas.
Ø Utilizar pinturas ecológicas.
Ø Utilizar bombillas o lamparitas de bajo
consumo.
Ø Aprender a reciclar.
Ø Optar por una dieta vegetariana algún día a
la semana o durante un tiempo indeterminado.
Ø No
consumir agua embotellada.
Ø Comprar alimentos a granel, evitando así los
envoltorios y a poder ser productos locales y de proximidad.
Ø Comprar la comida que realmente se vaya a
comer, planificar con antelación la lista de la compra y usar los alimentos
antes de que estén en mal estado, es horrorosa la cantidad de comida que acaba
en la basura.
Ø Lavar tu ropa a baja temperatura y evitar
lavar con agua caliente.
Ø Tender la ropa en vez de usar la secadora.
Ø Utilizar productos de limpieza naturales y
respetuosos con el medio ambiente y con nuestra salud.
Ø En vez de utilizar mil productos cosméticos,
¡Aprovechar las cualidades de los Fito cosméticos y fórmulas naturales que
puedes preparar tú mismo en casa!
Ø Andar, en bicicleta o transporte público
siempre que sea posible o como mínimo alguna vez a la semana.
Ø Compartir vehículo; conducir de manera suave,
sin cambios bruscos; conducir más lentamente; no llevar peso innecesario en el
coche, como el portaequipajes que sólo usas en vacaciones; no llevar las
ventanillas abiertas mientras conduces a mucha velocidad.
Ø Evitar
el consumismo, concretamente evitando el consumo compulsivo o innecesario de
ropa. Siempre puedes comprar ropa de segunda mano, intercambiarla con tus
amigos o familiares, crear tu propia ropa o reciclar y convertir una pieza en
otra. Es mejor adquirir ropa de calidad que no tener muchas piezas distintas y
tener que renovarlas cada temporada.
Ø Usar
papel reciclado, no imprimir si no es realmente necesario.
Ø Comprar los libros de segunda mano, ir más
frecuentemente a la biblioteca, intercambiarlos con tu familia y amigos.
El Medio Ambiente es la obra más grande de
Nuestro Señor, es por eso que debemos cuidarla y conservarla para bien de
nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta. Causas
como la destrucción de la capa de ozono, la contaminación del agua, el dióxido
de carbono, acidificación, erosión del suelo, hidrocarburos clorados y otras
causas de contaminación como el derramamiento de petróleo están destruyendo
nuestro planeta, pero la "causa que produce las demás causas" somos
nosotros mismos..., hay personas que no les importa tirar una lata en la calle
o un papel, o cualquier otra cosa, sabiendo que cada vez más están contaminando
el ambiente, lo correcto sería colocar la basura o los residuos en la papelera
o llevarlo al basurero más cercano que se encuentre en la calle, con respecto a
la contaminación del aire los conductores debería buscar la forma de que su
vehículo no origine tanto dióxido de carbono, que es totalmente dañino así como
también los ácidos usados para las plantas, también los insecticidas y demás
sprays químicos, para la capa de ozono que es muy importante para nosotros
porque nos protege de los rayos ultravioletas del sol. Mi mensaje es: "No
tires basura donde no debes, mantén limpio tu medio ambiente como si fuera tu
propia vida, porque lo es".
BIBLIOGRAFÍA.
Ciencia Ambiental y Desarrollo Sostenible. Enkerlin,
Ernesto C.; Cano, Gerónimo; Garz Raúl A.; Vogel, Enrique. Internacional Thomson
Editores. México. 1997.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)